Dänemark macht Digitale Bildung rückgängig - Minister entschuldigt sich für gescheitertes Experiment

Während die deutsche Bildungpolitik und einige Lehrerverbände immer noch das von der Industrie komponierte hohe Lied der „Digitalen Bildung“ singen, findet in den Vorreiterländern der Digitalisierung wie Schweden, Niederlande oder Finnland (>>> siehe dazu unsere Artikelserie) gerade der bluesige Abgesang statt. Die Praxis ist das Kriterium der Wahrheit, eine unwiderlegbare, manchmal schmerzliche empirische Wahrheit. Der dänische Bildungsminister hat den Rückzug mit einer Entschuldigung eingeleitet, die Süddeutsche Zeitung berichtet:

• „In Schweden und Dänemark gibt es mittlerweile an vielen Grundschulen Laptops für jedes Kind, dafür sind weit und breit keine Bücher mehr zu finden. Nachdem verschiedene dänische Lehrerverbände und Pädagogik-Experten wiederholt Alarm geschlagen hatten, ein konzentriertes Arbeiten sei in vielen Klassen oder Schulen mittlerweile kaum noch möglich, veröffentlichte das dänische Schulministerium nun zwölf "restriktive" Empfehlungen, die klingen wie ein Digital-Detox-Programm für Heavy User.“
• „Mattias Tesfaye, der sozialdemokratische Minister für Kinder und Bildung, erläuterte dazu in der Tageszeitung Politiken, die Schulen müssten "das Klassenzimmer als Bildungsraum zurückerobern". Tesfaye hatte sich bereits im vergangenen Dezember in einem Interview bei den dänischen Jugendlichen dafür entschuldigt, dass man sie zu "Versuchskaninchen in einem digitalen Experiment" gemacht habe, "dessen Ausmaß und Folgen wir nicht überblicken können". Das Klassenzimmer sei nun mal keine "Erweiterung des Jugendzimmers, in dem gestreamt, gespielt und geshoppt wird". Nun schrieb er, die Schulen hätten sich den großen Tech-Konzernen zu lange unterworfen, man sei als Gesellschaft zu "verliebt" gewesen in die Wunder der Digitalwelt.““

In den Empfehlungen (Dänisch)der dänischen Regierung heißt es: „Die Empfehlungen beruhen auf einem Vorsorgeprinzip, da die langfristigen Folgen der Bildschirmnutzung für die Gesundheit und das Wohlbefinden von Kindern und Jugendlichen nicht ausreichend dokumentiert sind.“

>>> Übersetzung der "Empfehlungen zur Bildschirmnutzung für Grundschulen und außerschulische Programme" der dänischen Regierung (Übers. Prof. Ralf Lankau).

IT-Lobby dominiert noch Bildungspolitik

In Deutschland dominiert immer noch - bewusst oder unbewusst - die Unterwerfung unter die Tech-Konzerne, wie die aktuelle Kampagne des Verbandes Bildung und Erziehung (VBE) zeigt. Und das, obwohl gerade bei uns die Kritik schon früh formuliert wurde. Meilensteine der Kritik waren das Buch "Medienmündig" von Paula Belckmann, "Digitale Demenz" von Manfred Spitzer und "Die Katastrophe der digitalen Bildung" von Lembke/Leipner. Ihre Prognosen traten traten ein, Spitzer blickt in seinem Artikel "10 Jahre digitale Demenz. Vom Shitstrom zum Mainstream" auf die Debatte darum zurück. Der Schulpädagoge Prof. Klaus Zierer (Universität Augsburg) brachte es in seiner Metastudie von 2021 auf den Punkt:

• “Je länger sich Kinder und Jugendliche in ihrer Freizeit mit ihren Smartphones beschäftigen und je mehr Zeit sie in sozialen Medien verbringen, desto geringer ist die schulische Lernleistung.“

Florida will Jugendlichen den Zugang zu sozialen Medien verbieten

Das Problem ist also nicht nur schulisch zu lösen. Viele Kinder und Jugendliche sind gefangen im Netz von Social Media. Die Diskussion über die Folgen flammte auf, als das Buch von Silke Müller „Wir verlieren unsere Kinder“ erschien. Politiker und Talkmaster zeigten sich kurz geschockt, und gingen dann zur Tagesordnung über (s. Kasten). In den USA werden wegen der psycho-sozialen Folgen drastische Maßnahmen diskutiert. Florida will Jugendlichen den Zugang zu sozialen Medien verbieten, auch in New York regt sich Widerstand (>>> Bericht im Stern).

Es ist an der Zeit, dass die deutschen Politiker sich diesen Fakten stellen und darüber nachdenken, warum ihre Bildungspolitik in die Bildungskatastrophe führte. Die kontroverse Diskussion in Deutschland um die Digitale Bildung dokumentiert der Artikel von Peter Hensinger (2023): "Paradigmenwechsel ante portas: „Leitlinie zur Prävention dysregulierten Bildschirmmediengebrauchs in Kindheit und Jugend“ erschienen – Eine Einordnung".

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Bestseller über Smartphone-Bedrohungen
Blick in den Abgrund

Mit den verstörenden Abgründen der digitalen Parallelwelt, die sich auf den Smartphones vieler Kinder und Jugendlicher abspielt, setzt sich die Schulleiterin und niedersächsische Digitalbotschafterin Silke Müller auseinander. In ihrem 2023 erschienenen Bestseller berichtet sie von ihren Erfahrungen im Schulalltag, gefährlichen Trends auf TikTok & Co. und gibt konkrete Tipps für eine verantwortungsbewusste Begleitung und den souveränen Umgang mit digitalen Medien in Elternhaus und Schule. (Text aus Info3, Februar 2024)

Silke Müller: Wir verlieren unsere Kinder! Gewalt, Missbrauch, Rassismus – Der verstörende
Alltag im Klassen-Chat. Verlag Droemer Knaur 2023, 224 Seiten, Hardcover, € 20.

>>> Video mit Silke Müller

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Die IT-Lobby in Deutschland

Wie in Deutschland die IT - Lobby planmäßig mit den Narrativen "Digitalisierung ist Fortschritt - Raus aus der Kreidezeit“ den Milliardenmarkt Schule mit vermeintlichen pädagogischen Instituten infiltrierte, beweist detailliert die >>> Studie von Fröschler (2018). Der Brennpunkt "Wie die Telekommunikationsindustrie die Politik im Griff hat" (s.u.) stellt anhand von Bundestagsdokumenten ihre Lobbyarbeit in Berlin dar. Seit 20 Jahren verhindert die Bitkom-IT-Lobby mit ihren Speerspitzen Bertelsmann, Microsoft, Google, Telekom, dass die Politik auf die pädagogische Wissenschaft hört und hat dafür ein dichtes Lobbynetzwerk aufgebaut, wie die Grafik von Förschler zeigt.